小小陀螺，转出奇趣——幼小衔接活动之走进小学STEAM课堂

     幼小衔接是幼儿成长的关键转折，为全面落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育要点》等文件精神，帮助大班幼儿消除入学焦虑，做好入学准备，激发对小学生活的向往，本周，我园大班幼儿走进小学STEAM课堂，让孩子们在亲历中解锁小学，在探索中埋下向往的种子。

教师集体备课，聚焦核心概念

为让幼小衔接活动贴合幼儿认知特点，又蕴藏科学探究内涵，幼儿园与小学教师共同开展集体备课，确定以“趣味陀螺”作为本次STEAM课堂核心活动。希望通过动手制作、调试陀螺的实践过程，引导幼儿感知平衡、重心等简单力学知识，锻炼动手操作与问题探究能力，为幼小衔接阶段的思维能力提升搭建趣味实践平台。

幼儿畅谈猜想，好奇开启探索

奔赴小学STEAM课堂之前，孩子们围绕陀螺展开热烈讨论，大胆说出自己心中的猜想。

军军：“为什么陀螺可以一直转，不会马上倒下来？”

茜茜：“是不是陀螺的底部尖尖的，就能够站稳呀？”

小管：“我想给陀螺涂上漂亮的颜色，转起来应该会很漂亮。”

一个个天真的疑问，藏着孩子们对陀螺旋转奥秘的好奇。怀揣满满的困惑与期待，孩子们化身小小探究家，走进小学课堂寻找答案，这份宝贵的好奇心，正是幼小衔接最为珍贵的学习品质。

走进小学课堂，亲探科学奥秘

走进明亮的小学教室，孩子们满眼都是期待。小学老师把抽象的“平衡”与“重心”概念转化为可视化的趣味现象，和孩子们一同开启奇妙的探索。

拿材料、装轴心、调配重，孩子们在哥哥姐姐们的帮助下认真又专注。一次转不稳，就调整位置；一次失败了，就再来试一试，眼神中闪烁着专注与执着。

当亲手做好的陀螺稳稳立在桌面，飞速转出斑斓的彩环时，教室里响起阵阵欢喜的欢呼。这种从“猜想”到“验证”的完整探究体验，不仅让孩子们直观感知了力学奥秘，更在潜移默化中培养了他们面对困难不轻言放弃、善于观察与思考的科学素养，为即将到来的小学生活注入了自信与期待。

家长积极反馈，活动意义深远

活动结束后，家长们对本次幼小衔接活动给予高度认可。家长们表示，这样“玩中学、做中思”的体验，保护了孩子们的求知欲，充分激发了孩子们的学习内驱力，生动诠释了科学幼小衔接的内涵。

幼小衔接，是一段温柔且重要的成长接力。我园始终深耕科学衔接的育人价值，持续推进幼小联动、家园同心，不急于求成、不拔苗助长，把良好习惯、学习品质、探究能力的培养放在首位。本次STEAM体验活动，正是幼小衔接系列活动一次温暖的实践尝试，孩子们近距离感受小学课堂，在动手探索中收获自信、积蓄力量，以满怀的热爱从容奔赴小学。

文字：邵文婷

图片：陈俊秀

审核：何俊佩 薛敏