四川省许芊芊名师工作室赴成都七中八一学校附属幼儿园开展课程指导活动

 为进一步深化幼儿园园本课程的建设与实施，把握课程体系架构，切实提升我园在课程实践中反思、总结、创生的能力。9月18日，四川省许芊芊名师工作室委派蒲江南街幼儿园副园长高吕、骨干教师安静、席燕、曹捷4名核心成员奔赴我园指导工作。活动聚焦“促教育自然发生，助幼儿快乐成长”主题，通过早操和集教观摩、环境诊断、循证教研四大模块，实现“观摩—诊断—共建”闭环，为幼儿园持续推进自然教育落地提供方案。本次活动薛敏工作站成员及幼儿园全体骨干教师全程参与。

【聚焦体能：运动里的自然力量】

动感音乐响起，大班孩子按队形散开，孩子们精神饱满地展现着活力与风采，跑、跳、攀、钻一气呵成，小小操场上的“体能大循环”充分展现了幼儿园日常体育活动的扎实成效。

【环境观摩：公共区域的价值挖掘】

南幼团队走进我园的各个区域，对我园环境进行了观摩，从绿意盎然的种植角到充满探索趣味的木工坊，从温馨舒适的阅读区到能激发创意的美工坊，每一处空间都被赋予了独特的教育意义。

【集教观摩：把教育“藏”进活动】

南幼团队分别进入三个大班，对集体教学活动进行观摩，细致捕捉孩子们在活动中的探索、合作与成长瞬间，生动诠释了“教育不是‘教’，而是让问题自然发生”的理念。

【汇报交流：一场“走心”的教研】

我园教科研组长何俊佩以《迷彩童年，自然润心》为题，详细汇报了园所在自然教育理念指导下的课程框架及实施路径，分享课程探索中的实践与困惑，让参会人员全面了解园所课程建设情况。

随后，南幼团队肯定我园两项工作：一是区域环境创设中深挖空间教育潜力，为幼儿提供学习探索环境；二是体能大循环活动高效利用场地，环节安排合理。此外，南幼副园长高吕结合案例分享经验，建议教师开展教学与观察评价时，需围绕《3-6 岁儿童学习与发展指南》要求，确保科学性与有效性，同时注重教学核心经验的连贯性、递进性，把握幼儿年龄段关键发展点，促进其全面发展。

一次观摩，两地连线；一场研讨，多方共赢。我园将以此为契机，持续深化“自然教育”理念下园本课程的研究，用专业丈量童年，用共享放大资源优势，为办好人民满意的学前教育贡献力量。

供稿：梁婷

供图：刘欣

审核：何俊佩/薛敏